Enhetsskolen vingeklipper flinke barn

Den norske enhetsskolen har som aktivt mål å utviklingshemme ressurssterke elever for å skape sosial utjevning. I "solidaritet" med barn med læreproblemer skal alle normale og begavede barn holdes igjen og vingeklippes for å skape et likere samfunn. Navnet på denne ondskapsfulle ideologien er sosialisme.

Er det derfor man har innført tre nivåer i matte i stort sett alle mattebøker?

Vært en ganske fin utvikling de siste årene med mye tydeligere nivådeling i grupper og pensum..

Fortsatt et godt stykke igjen - og forhåpentligvis slipper man hendelser/utsagn som

* Legger "supergruppa" i matte samtidig med gymtimene - underforstått; er du flink i matta syns du sikkert gym er kjipt

* Er så mye styr med å begynne med neste års bok allerede i år, så du får begynne på nytt med årets bok

Men ja - SV hjernevaskingen er i ferd med å slippe opp i norsk skole

Nå ler jeg så jeg nesten dør...

"Vært en ganske fin utvikling de siste årene med mye tydeligere nivådeling i grupper og pensum.. " "Men ja - SV hjernevaskingen er i ferd med å slippe opp i norsk skole"

Er det ikke nettopp SVs politikk på området som begynner å virke?

Skolen skal jo være tilpasset alle nivåer. Det er allerede alternativer både på barne- og ungdomskole for de flinkere eleven til å jobbe videre selvstendig, men lærerne må alltid prioritere de svakeste og det er sånn det burde være.

Så du mener lista skal legges så lavt som mulig.

Da får man et samfunn som ikke fungerer i fremtiden, noe RG-regjeringen har demonstrert klart og tydelig.

Janteloven og misunnelsen kjører rundt sammen med dumheten i baksetet med en megafon på taket og sprer det mantraet der.

Når man kommer ut i samfunnet lærer man seg nok fort at det å samarbeide er ekstremt viktig. Samarbeid og samhold skaper effektivt arbeid, fordi folk har positive og negative sider. Sider som ikke blir utarbeidet utifra resultater på barne- og ungdomskole. Grunnskole er noe alle skal komme seg gjennom, og derfor skal det tilpasses for alle.

Skjønner virkelig ikke hva du snakker om når du sier den RG-regjeringen har demonstrert hvordan samfunnet kommer til å falle sammen.

Vær så snill og vis meg hvor jeg viser misunnelse.

Jeg opplevde at det kun var moderate mengder med arbeid som skulle til for aa oppnaa gode karakter i ungdomsskolen og paa videregaaende. Skolearbeidet var preget av mye rutine, og faa faglige utfordringer (det innsaa jeg riktignok foerst senere). Ofte tok jeg meg selv i aa dagdroemme midt i undervisningen. Det er mitt inntrykk at mange sitter paa lignende erfaringer. For min egen del ble resultatet at jeg moette saerdeles daarlig rustet til mitt foerste universitetssemester i Storbritannia: Ikke hadde jeg arbeidsvaner; ikke var jeg vant til aa haandtere konkurransepress; aldri foer hadde jeg maattet drive effektiv tidsdisponering; aldri foer hadde jeg maattet skrive lengre oppgaver med en klar innledning, problemstilling, droeftelse, konklusjon, og refleksjon; og ikke kunne jeg skrive fotnoter heller. Til slutt gikk det greit, men faen heller...

Saa tar jeg selvsagt forbehold om at ting kan ha blitt bedre. Det virker som om andre enn meg er bedre oppdatert paa hvordan undervisningen skjer i norsk skole anno 2013.

Men paa generelt grunnlag vil jeg likevel paastaa at norsk skolepolitikk fortsatt er preget av konformitet og antielitisme. Det er en dominerende forestilling at den "gemene hop" vil bli latt i stikken, hvis skolelysene gis mer spesialtilpasset oppfoelging. Enhetsskolen er fundert paa tanken om at de store ressursene primaert skal tilfalle de svakeste. Antakelsen er at de flinkeste klarer seg selv.

Hvis vi i fremtiden skal leve av kunnskap, innovasjon, og kloke hoder, tror jeg vi maa toerre aa tenke annerldes, og hvis vi vaager, kanskje til og med litt unorsk. Stoltenbergs "norske modell" maa faa en utvidet innholdsfortegnelse.

Er det ikke nettopp SVs politikk på området som begynner å virke?

Med respekt å melde: innføring av flere nivåer i f.eks. matematikk tilsvarer det man hadde på ungdomsskolen tidligere (blant annet da jeg gikk på ungdomsskolen på midtn av 1970 årene). Da het det "kursplaner" og dette var noe som blant annet SV var i mot - forskjellsbehandling og fremelsking av de flinke var det visst..... Kan man nå takke SV for en tredeling av faget igjen har de i så fall insett at de tok feil....

Fra 1997 til 2005 satt sentrum-høyre med makta (avbrutt av ett år med Ap). Da falt norsk skolenivå. Dette har fortsatt frem mot 2010 da trenden snudde. Så det er vel ganske klart at den sittende regjering har gjort noe fornuftig..?

Eller kanskje det bare har vært tilfeldigheter?

I "solidaritet" med barn med læreproblemer skal alle normale og begavede barn holdes igjen og vingeklippes for å skape et likere samfunn.

jeg gikk i klasse med ei psykiskutviklingshemmed på barne og ungdomsskolen, dette begynner å bli mange år siden men det var likevel helt tragisk, både for oss andre og henne. det endte med at de fleste av oss ikke lærte det vi skulle, vi fikk ingen hjelp når vi trengte det for alle lærerne var opptatt med henne og hennes ved og vel. det gjorde saken enda verre for henne fordi vi ble sure og grinete unger som aldri fikk skikkelig hjelp i klasserommet. det var og er fremdeles egne skoler for de med store lærevansker og der burde de gå, av flere grunner. de har lærere med spesialpedagogikk og kan hjelpe dem så de faktisk lærer mer, og det er vel det som er det viktigste med skolen, å lære fag. det er mange som faktisk ikke er som de fleste av oss og har diverse sykdommer eller syndromer, hvorfor skal de da behandles som om de er normale, noe de ikke er. det må da være bedre at de får tilpasset sin undervisning. syntes hele skolen i dette landet er ute å kjører, de lærer for lite fag mens det vektlegges for mye annet.